教育:预算建议过于顺利

在昨天发表于“人性化”的访谈中,巴黎圣丹尼斯大学教育学教授伯纳德夏洛特总结了学校不适的诊断:“我注意到索赔中心的要求和教师的工作条件,以及手段的要求

“在这种需求下,预算报价远远不能令人满意

在其1999年预算草案中,政府对“内部转移”表示满意,该内部转移强调了其发言人,“1999年9月在学校创建的预算净额增加,3,300名中学教师,非616名教职员工

可以说,高中运动谴责教师短缺的风险增加

通过将1999年的预算员额数量限制在1998年的水平,政府正在采取措施将监督职位转变为教学

位置

分配给学校教育(高中,大学和职业学校)的学分数从1998年的2859亿法郎增加到297.7亿法郎

它也是限制性的

就数量而言,不包括通货膨胀,贷款增加

(+ 3.1%)将超出大学奖学金扩张计划 - 与GDP的预期增长率相同(按Bessie 1999年的最终修订为2.7%3%),没有什么可以说要求学分:金融危机和美元贬值与经济衰退的风险有关,从而稳定了阿姆斯特丹条约的预算需要收紧公共支出

然而,向欧元的过渡完全解决了预算草案,但当它被要求在应对技术挑战方面发挥重要作用时,它不允许向新的国家教育政策过渡

它包括信息革命

这个预算是“缺乏雄心”负责共产党员,他们建议立即采取措施将加班时间转化为创造就业机会;培训后将青年就业转变为法定工作;截至9月,已经创建了2,000个经过认证的实习机会

后一项提案估计为8500万

瑞士法郎的主要资金来源是创建一批新的财政税收抵免,将为国库带来2亿美元

通过鼓励智能税收来阻止金融增长并促进对实体经济的投资,可以找到其他方法

税收系统还将满足PCF的紧急响应,即每班25名学生的上限

PCF还明确提出新的国家,地区合同以及“优先考虑所有感兴趣的学校”,并提出“加强和培养结构,使学生不论其所在地,地区或国家层面行使公民身份,我们拥有真正的权利“.LIONEL ALLION

上一篇 :加斯帕德格兰兹,记者“杀死现场”
下一篇 自然风险。 DOM和TOM,被遗弃的领土?